Cultural styles of knowledge transmission
Titel
Cultural styles of knowledge transmission
Subtitel
Essays in honour of Ad Borsboom
Prijs
€ 34,95
ISBN
9789052602981
Uitvoering
Paperback
Aantal pagina's
170
Taal
Engels
Publicatiedatum
Afmetingen
13.5 x 21.5 cm
Inhoudsopgave
Toon inhoudsopgaveVerberg inhoudsopgave
Introduction - 6 Ad Borsboom - 10 Contents - 14 Maradjiri and Mamurrng - 18 Conversations with Mostapha - 24 Education in Eighteenth Century Polynesia - 30 From Knowledge to Consciousness - 37 When ‘Natives’ Use What Anthropologists Wrote - 43 The Experience of the Elders - 49 On Hermeneutics, Ad’s Antennas and the Wholly Other - 54 Bontius in Batavia - 59 Ceremonies of Learning and Status in Jordan - 65 Al Amien: A Modern Variant of an Age-Old Educational Institution - 70 Yolngu and Anthropological Learning Styles in Ritual Contexts - 75 Learning to Be White in Guadeloupe - 80 Learning from ‘the Other’, Writing about ‘the Other’ - 84 Maori Styles of Teaching and Learning - 90 Tutorials as Integration into a Study Environment - 96 The Transmission of Kinship Knowledge - 102 Fieldwork in Manus, Papua New Guinea - 107 Bodily Learning - 113 Just Humming - 119 A Note on Observation - 124 Fragments of Transmission of Kamoro Culture - 128 Getting Answers May Take Some Time… - 133 Conflict in the Classroom - 138 The Teachings of Tokunupei - 144 Consulting the Old Lady - 150 A Chain of Transitional Rites - 154 ‘That Tour Guide – Im Gotta Know Everything’ - 159 The Old Fashioned Funeral - 166

J. Kommers, Eric Venbrux

Cultural styles of knowledge transmission

Essays in honour of Ad Borsboom

Emeritus Antropoloog dr. Ad Borsboom (Radboud Universiteit Nijmegen) wijdde zijn academische carrière aan overdracht van culturele kennis. De inzichten die Borsboom hij gedurende vele jaren van veldwerk onder de Australische Aboriginals verwierf deelde hij graag met andere academici, studenten en het grote publiek. De verzameling essays van collega's, specialisten in culturen uit de hele wereld, richt zich ook op kennisoverdracht.

De bijdragen behandelen vele onderwerpen, van lokale vormen van onderwijs of pedagogiek, de leerervaringen van het veldwerk tot de verbinding tussen status onderwijs. Sommige essays zijn bespiegelend, anderen zijn persoonlijk van aard. Maar alle auteurs zijn gefascineerd door de uiteenlopende manieren waarop mensen omgaan met 'kennis'.